Vilka problem bör uppmärksammas vid renovering av klassrumsbelysning
Valet av lampor är det viktigaste valet för renovering av klassrumsbelysning. Klassrumsbelysningsmiljön ska uppfylla skrivkraven för lärare och elever på skrivbordet och svarta tavlan. Därför bör valet av lampor ta hänsyn till klassrumsmiljöns egenskaper och välja en rimlig ljusform och belysningsfördelning. Följande frågor bör uppmärksammas i klassrumsbelysningsdesignen.
Enligt mitt lands nuvarande standarder bör klassrummets ljuskälla vara 3300K ~ 5300k, färgåtergivningsindexet bör inte vara mindre än 80 och det enhetliga bländningsvärdet bör inte vara större än 19. Användningen av en kall ljuskälla med högre färgtemperatur kan hämma elevernas livlighet i viss utsträckning och förbättra lärarnas undervisningseffektivitet och elevernas lyssnande.
Den direkta bländning som produceras av blackboardlampan är också ett problem som inte kan ignoreras. Bländning beror främst på ojämn ljusfördelning i det visuella området eller olämpligt ljushetsområde, så det finns en tydlig kontrast i tid och rum, vilket orsakar visuellt obehag eller minskar förmågan att observera målet. Den största risken med bländning är att förstöra mörk anpassning, producera restbilder och orsaka visuell trötthet.
Men de flesta lärare på campus är kvinnor. Varje gång en föreläsning står på podiet påverkas vissa lärares ögon alltid av den "bländande" lampans "bländande" ljus. I svåra fall kan läraren inte tydligt se eleverna på motsatt sida av podiet. Därför höjer många platser strålkastaren för att undvika höjden på lärarens ögon, vilket gör att belysningen av svarta tavlan inte uppfyller standardkraven. Analysen visar att ljuset från kallljuskällan är hårt, och det kommer att vara bländande om det utsätts för det under lång tid.
Kontrollkraven för klassrumsbelysning bör vara parallella med sidofönstren, och ljusraden ska styras genom att trycka på. På detta sätt, på dagtid när solen är full, räcker det att tända sidoljusen långt borta från fönstren, vilket kan upprätthålla enhetligheten i klassrummets övergripande belysningsljus och uppnå syftet att spara el.
Under självstudier är studenterna i ett tillstånd av självstudier. Blackboard-lamporna i självstudieläget är alla avstängda för att spara energi. Å andra sidan, baserat på elevernas långvariga skrivbordsläsning och skrivande, optimeras skrivbordsbelysningen och enhetligheten, så att eleverna kan se tydligt samtidigt som de lindrar visuell trötthet, för att förbättra effektiviteten i självstudier. Mellan lektionerna, för att lindra nervositeten och den mentala tröttheten hos elever i klassen, strävar interklassläget efter att skapa en klassrumsbelysningsmiljö nära naturligt ljus, så att eleverna kan känna komforten av naturligt ljus även inomhus, koppla av och lindra ångest.
